Hola chicos:
Comienza el finde, como andan?
Espero que hayan jugado estos días. Pueden seguir jugando y además les mando algunos problemitas para usar lo que estuvieron repasando.
Para pensar después de jugar:
A) Para el festival de la escuela se deben
acomodar en filas 40 sillas para los invitados, de tal manera de que todas las
filas tengan la misma cantidad de sillas.
a) La portera dice que hay 8 maneras
diferentes para acomodar las sillas de manera rectangular. ¿Cuáles son? (Por
ejemplo: 8 filas de 5 sillas cada una).
b) El
día del festival llegaron muchos invitados y hubo que agregar sillas. En el
dibujo se ve cómo quedaron ordenadas. Sin resolver los cálculos, rodeá, cuál o
cuáles permiten averiguar la cantidad total de sillas. Explicá tus elecciones.
c) Juli piensa que calculando 9 x 10 – 6 x 5
también se puede calcular la cantidad de sillas en el dibujo anterior. Explicá
si lo que pensó Juli es correcto o no.
d)
Más tarde, para la entrega de premios, reacomodaron todas las sillas en 6 filas
¿Cuántas sillas se colocaron en cada fila?
B) David dice que cuando no se acuerda de
algún producto, como 6 x 8, lo piensa así: 6 x 8 = 6 x 4 x 2 = 24 x 2 = 4
¿Estás de acuerdo? ¿Por qué? Pensá otros productos de la tabla del 8 de la
manera en la que lo hizo David y escribilos.
C) Para resolver 9 x 7, Ema realizó el
siguiente razonamiento: «Como 7 es igual a 5 + 2 puedo hacer: 9 x 5 = 45 y 9 x
2 = 18 y sumar ambos resultados 45 + 18 = 63.»
¿Estás
de acuerdo con lo que hizo Ema? ¿Por qué? ¿Se te ocurren otras formas para
calcular 9 x 7? ¿Cuáles? ¿Cómo le explicarías a un amigo los procedimientos de
David y Ema para resolver multiplicaciones con números más grandes?
Ya saben: Nos comunicamos con todas las dudas que tengan por los comentarios del blog o por mail. Se los recuerdo: viviana.crevacuore@bue.edu.ar.
Un beso grande a todos... Seño Vivi
