LUNES 22 DE JUNIO
1° GRADO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
¡HOLA FAMILIAS ¡¡¡¡¡¡ ¿CÓMO ESTÁN?
ESPERAMOS QUE ESTÉN MUY BIEN Y CUIDÁNDOSE MUCHO.
HAY
ACTIVIDADES QUE NO ESTÁN EN LOS LIBROS, LAS TIENEN QUE HACER COMO HASTA AHORA.
IMPORTANTE:
LAS
ACTIVIDADES LAS ORGANIZAMOS POR SEMANA, LES PEDIMOS QUE ESCRIBAN LA FECHA DE
CUANDO REALICEN CADA ACTIVIDAD.
SEMANA
DEL 22/06 AL 26/06
ESI (EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL). SE TRABAJA SOBRE LA IMPORTANCIA DE
RECONOCER UN AMPLIO ABANICO DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS Y LA POSIBILIDAD DE
EXPRESAR LO QUE SE SIENTE.
1)
PARA
HACER EN FAMILIA. LOS INVITAMOS A ESCUCHAR UN SECRETO EN FORMA DE POESÍA,
GENERANDO MISTERIO Y ACTO SEGUIDO SE RECITA LA POESÍA, CASI SUSURRANDO.
ESTA POESÍA
NOS INVITA A IMAGINAR UNA CAJITA DE TESOROS: PUEDE SER ALGO QUE
QUEREMOS CUIDAR MUCHO O UN SECRETO QUE SOLAMENTE PUEDEN VER LAS PERSONAS A LAS
QUE LES DAMOS PERMISO.
2) PARA
CONVERSAR EN FAMILIA
TODAS LAS
PERSONAS TENEMOS DERECHO A TENER NUESTRA INTIMIDAD. NADIE PUEDE INVADIR LA
INTIMIDAD DE LAS Y LOS DEMÁS.
A VECES
TENEMOS SENTIMIENTOS QUE NOS DA VERGÜENZA QUE TODOS/AS CONOZCAN. ESOS
SENTIMIENTOS SON PARA COMPARTIR CON LAS PERSONAS QUE NOSOTRAS/OS ELEGIMOS.
HAY VECES
QUE LOS SECRETOS, NUESTROS O DE OTRAS PERSONAS, SON TAN GRANDES QUE PUEDEN
ASUSTARNOS.
ES MUY
IMPORTANTE QUE SEPAMOS QUE PODEMOS GUARDAR LOS SECRETOS QUE NOS GUSTAN Y NOS
HACEN SENTIR BIEN PERO SI HAY ALGO QUE NOS TIENE TRISTES O NOS HACE SENTIR MAL,
TENEMOS QUE BUSCAR A ALGUNA PERSONA ADULTA QUE NOS ESCUCHE Y NOS PUEDA AYUDAR.
3) A CONTINUACIÓN,
QUIENES LOS ACOMPAÑEN, LES HARÁN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1 PODRÍAMOS GUARDAR COSAS MUY
PEQUEÑAS,
¿ ¿CUÁNTAS COSAS ENTRAN EN UNA CAJITA?
¿ ¿ QUÉ OTRAS COSAS PODEMOS
GUARDAR?
¿ ¿ PODEMOS GUARDAR SENTIMIENTOS? ¿Y SECRETOS?.
PODEMOS
GUARDAR COSAS IMPOSIBLES DE ATRAPAR COMO PUEDE SER UN RAYO DE SOL O UN
SENTIMIENTO. COMO EN LA POESÍA,
¡QUE GUARDA UNA LÁGRIMA! ¿POR QUÉ HABRÁ GUARDADO UNA LÁGRIMA?
¿POR QUÉ
SE ALEGRA DE QUE NADIE LA VEA?
USTEDES ¿QUÉ
GUARDARÍAN EN UNA CAJITA DE FÓSFOROS?
¿QUÉ COSAS
NO QUISIERAN PERDER O QUE LES GUSTARÍA COLECCIONAR...?
2 4) VAN A CONSEGUIR UNA CAJITA DE
FÓSFOROS Y, CON AYUDA DE LA FAMILIA LA DECORAN COMO A USTEDES MÁS LES GUSTE CON
LAS COSAS QUE QUISIERAN GUARDAR EN ELLA. LUEGO LE SACAN UNA FOTO Y LA MANDAN
POR MAIL.
5) EN EL CUADERNO
ESCRIBEN SOLITOS/AS LA FECHA, NOMBRE Y TÍTULO: “UNA CAJITA DE FÓSFOROS” AUTORA: MARÍA ELENA WALSH. HAGO EL DIBUJITO.
ADEMÁS LES DEJAMOS LA POESÍA ESCRITA
EN UNA CAJITA DE FÓSFOROS
SE PUEDEN GUARDAR MUCHAS COSAS.
UN RAYO DE SOL, POR EJEMPLO.
(PERO HAY QUE ENCERRARLO MUY RÁPIDO,
SI NO, SE LO COME LA SOMBRA).
UN POCO DE COPO DE NIEVE,
QUIZÁ UNA MONEDA DE LUNA,
BOTONES DEL TRAJE DEL VIENTO,
Y MUCHO, MUCHÍSIMO MÁS.
LES VOY A CONTAR UN SECRETO.
EN UNA CAJITA DE FÓSFOROS
YO TENGO GUARDADA UNA LÁGRIMA,
Y NADIE, POR SUERTE, LA VE.
ES CLARO QUE YA NO ME SIRVE.
ES CIERTO QUE ESTÁ MUY GASTADA.
LO SÉ PERO QUÉ VOY A HACER,
TIRARLA ME DA MUCHA LÁSTIMA.
TAL VEZ LAS PERSONAS MAYORES
NO ENTIENDAN JAMÁS DE TESOROS.
“BASURA”, DIRÁN, “CACHIVACHES”.
“NO SÉ POR QUÉ JUNTAN TODO ESTO”.
NO IMPORTA, QUE USTEDES Y YO
IGUAL SEGUIREMOS GUARDANDO
PALITOS, PELUSAS, BOTONES.
TACHUELAS, VIRUTAS DE LÁPIZ,
CAROZOS, TAPITAS, PAPELES,
PIOLÍN, CARRETELES, TRAPITOS,
HILACHAS, CASCOTES Y BICHOS.
EN UNA CAJITA DE FÓSFOROS
SE PUEDEN GUARDAR MUCHAS COSAS.
LAS COSAS NO TIENEN MAMÁ.
ESTA SEMANA
LA TAREA CONSISTE EN:
EN EL
CUADERNO, ESCRIBO FECHA, NOMBRE Y COPIO EL TÍTULO: “POBRE LOBO” DE EMA WOLF
2. DIBUJÁ AL
LOBO DEL CUENTO. NO TE OLVIDES DE AGREGAR LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS.
LEÉ SOLO/A O
PEDÍ AYUDA A UN/A ADULTO/A O NIÑO/A MAYOR:
• OJOS ROJOS;
• OREJAS GRANDES;
• UÑAS TORCIDAS.
SI NO PUEDEN ENTRAR CON EL LINK PARA
MIRAR EL VIDEO, LES DEJAMOS EL CUENTO ESCRITO.
Cuento»
POBRE LOBO Autora:
EMA WOLF
SERÍAN
LAS CINCO CUANDO CAPERUCITA LLEGÓ A LA CASA DE SU ABUELA. POR SUPUESTO, ADENTRO
ESTABA EL LOBO.
—PASA, NENA, ESTÁ ABIERTO —LE DIJO CUANDO ESCUCHÓ LOS GOLPES EN LA PUERTA—. Y
CERRÁ ENSEGUIDA QUE HACE UN FRESQUETE...
CAPERUCITA
PUSO LA CANASTA SOBRE LA MESA Y SE DERRUMBÓ EN UNA SILLA.
— ¡QUÉ VOZ RONCA TENES, ABUELA! NI QUE COMIERAS TUERCAS. AL LOBO LE MOLESTÓ UN
POCO EL COMENTARIO.
—ES POR MI CATARRO DE PECHO, QUERIDA.
—TE TRAJE CARAMELOS DE MIEL, YOGUR CASERO Y NO SÉ CUÁNTAS COSAS MÁS QUE METIÓ
LA VIEJA EN LA CANASTA. PESABA MIL ESTA CANASTA. LADRILLOS HABRÁ PUESTO. ALGO
PEGAJOSO SE VOLCÓ ADENTRO. AHORA QUE TE MIRO BIEN: ¡QUÉ BOCA ENORME TENES! ¡Y
QUÉ DIENTES AMARILLOS! ¿SIEMPRE TUVISTE LOS DIENTES ASÍ DE AMARILLOS?
EL
LOBO SE INCORPORÓ EN LA CAMA PARA MIRARSE EN EL ESPEJO. TUVO QUE RECONOCER QUE
NO ERA UNA HERMOSURA.
—SON LOS AÑOS, TESORO.
—SERÁN. ADEMÁS ES LA PRIMERA VEZ QUE TE VEO LOS OJOS ASÍ DE COLORADOS.
—GRANDES, QUERRÁS DECIR.
—SÍ,
GRANDES TAMBIÉN, PERO YO DIGO COLORADOS, COLORADOS COMO LOS DE LOS CONEJOS.
ESO FUE MUY FUERTE PARA EL LOBO. NUNCA LO HABÍAN COMPARADO CON UN CONEJO.
—SON PARA MIRARTE MEJOR, QUERIDA.
— ¿TE PARECE?
LOS
COMENTARIOS DE CAPERUCITA SIGUIERON
.
— ¡QUÉ OREJAS INMENSAS TENES ABUELA!
—SON PARA ESCUCHARTE MEJOR.
—NO ME PARECE QUE HAGAN FALTA OREJAS ASÍ PARA ESCUCHAR BIEN. LA GENTE TIENE
OREJAS NORMALES Y ESCUCHA LO MÁS BIEN. ¿Y POR QUÉ TENES LAS UÑAS TAN TORCIDAS?
EL LOBO ESCONDIÓ LAS MANOS DEBAJO DE LA FRAZADA.
—Y DECIME, ¿CUÁNTO CALZAS? NUNCA VI UNOS PIES TAN GRANDES. NI EL TÍO COSME
TIENE LOS PIES DE ESE TAMAÑO.
EL
LOBO ESCONDIÓ LAS PATAS.
CAPERUCITA SEGUÍA.
—ESE CAMISÓN TE QUEDA CHICO. ¿ENGORDASTE?
—TENES EL CUELLO COMO, COMO LANUDO..., COMO ESTROPAJOSO... ¡Y BIGOTES!
—DE LAS OREJAS TE SALEN PELOS NEGROS.
—DE LA NARIZ TAMBIÉN TE SALEN PELOS. Y TE CUELGAN UNOS M...
—
¡BASTA! —AULLÓ EL LOBO.
LLORABA.
SALTÓ DE LA CAMA, TIRÓ LA COFIA AL SUELO Y SE FUE SIN CERRAR LA PUERTA, DE LO
MÁS DEPRIMIDO.
FIN
